Для того чтобы речь ребенка развивалась, не секрет, что родителям нужно с ним заниматься. И несмотря на то, что речевой аппарат начинает работать уже с момента его рождения, для того, чтобы малыш быстрее заговорил, необходимо посвящать занятиям немало времени.
К концу первого месяца от момента рождения родители уже могут услышать первое «агу». Затем его произношение становиться все чаще. И при множественном внимании к третьему месяцу, ребенок будет искать маму и папу взглядом, и вслушиваться в их голоса, пытаясь реагировать на звуки. С ребенком нужно постоянно разговаривать. Тогда месяцем к четырем своими звуками он будет повторять интонацию голоса. Переодевая малыша, рассказывайте ему, что Вы делаете. Расскажите о планах на день и о том какая погода. Все произносимое должно быть с приятной интонацией и сопровождаться улыбкой. Рассказывайте ребенку про его яркие игрушки, а над кроваткой обязательно закрепите какую-либо из них, чтобы он мог дотягиваться до нее и трогать ручками. Это способствует соединению в сознании малыша его действий со звуками. Это первый шаг к развитию мышления и психических процессов.
Если все действия будут последовательными и правильными, к полугоду ребенок научиться произношению свои первых слогов, учась владеть речевым аппаратом. При этом крошке нужно давать новую пищу, рассказывая новые слоги. Он будет постепенно повторять их за Вами. Напевание песенок очень хорошо развивает слух малыша. Тактильные же ощущения в сочетании с голосовой речью, стимулируются путем раскладывания игрушек с озвучиванием названия и свойств каждой из них.
Со второго полугодия возможности малыша значительно расширяются. Он уже начинает понимать речь, слова по отдельности. Нужно учить его различать имена, людей, предметов, животных. Можно пробовать знакомить с понятием слова «нельзя» и с просьбами в целом. Самое важное на этом этапе – запоминать предметы и их названия. Обучение должно быть в форме диалога. С семи месяцев ребенок должен учиться словам «возьми», «дай» и другим подобным.
От восьми месяцев до года, Вы должны владеть набором определенных упражнений. Это должны быть слова-действия, которые совершаются ежедневно: кушать, гулять, мыть ручки, одеваться и т.п. Все игры должны словесно сопровождаться. Также используйте знакомые всем с детства «Сорока-ворона», «Ладушки»…
После девяти месяцев появляются уже первые осознанные слова. Начинаете обучение новым словам и фразам каждый день. Учите ребенка произносить фразы, если он что-то хочет попросить. Это можно делать в контексте употребления вежливых слов, учить спрашивать разрешения и исполнять небольшие просьбы. ©
Авторская статья Force Media Group
К концу первого месяца от момента рождения родители уже могут услышать первое «агу». Затем его произношение становиться все чаще. И при множественном внимании к третьему месяцу, ребенок будет искать маму и папу взглядом, и вслушиваться в их голоса, пытаясь реагировать на звуки. С ребенком нужно постоянно разговаривать. Тогда месяцем к четырем своими звуками он будет повторять интонацию голоса. Переодевая малыша, рассказывайте ему, что Вы делаете. Расскажите о планах на день и о том какая погода. Все произносимое должно быть с приятной интонацией и сопровождаться улыбкой. Рассказывайте ребенку про его яркие игрушки, а над кроваткой обязательно закрепите какую-либо из них, чтобы он мог дотягиваться до нее и трогать ручками. Это способствует соединению в сознании малыша его действий со звуками. Это первый шаг к развитию мышления и психических процессов.
Если все действия будут последовательными и правильными, к полугоду ребенок научиться произношению свои первых слогов, учась владеть речевым аппаратом. При этом крошке нужно давать новую пищу, рассказывая новые слоги. Он будет постепенно повторять их за Вами. Напевание песенок очень хорошо развивает слух малыша. Тактильные же ощущения в сочетании с голосовой речью, стимулируются путем раскладывания игрушек с озвучиванием названия и свойств каждой из них.
Со второго полугодия возможности малыша значительно расширяются. Он уже начинает понимать речь, слова по отдельности. Нужно учить его различать имена, людей, предметов, животных. Можно пробовать знакомить с понятием слова «нельзя» и с просьбами в целом. Самое важное на этом этапе – запоминать предметы и их названия. Обучение должно быть в форме диалога. С семи месяцев ребенок должен учиться словам «возьми», «дай» и другим подобным.
От восьми месяцев до года, Вы должны владеть набором определенных упражнений. Это должны быть слова-действия, которые совершаются ежедневно: кушать, гулять, мыть ручки, одеваться и т.п. Все игры должны словесно сопровождаться. Также используйте знакомые всем с детства «Сорока-ворона», «Ладушки»…
После девяти месяцев появляются уже первые осознанные слова. Начинаете обучение новым словам и фразам каждый день. Учите ребенка произносить фразы, если он что-то хочет попросить. Это можно делать в контексте употребления вежливых слов, учить спрашивать разрешения и исполнять небольшие просьбы. ©
Авторская статья Force Media Group